bbin:数学应该怎么“玩”?福田200多名老师共同见

 bbin官网     |      2019-04-16 14:39

  bbin原标题:数学应该怎么“玩”?福田200多名老师共同见证了“数学与游戏相遇”

  整节课开启“平衡联盟争霸赛”模式,设置4大关卡:从挑战3块板平衡的“最快”,到4块板平衡的“最多”,再到数字天平图的理解,最后挑战彩色板的“不平衡”,由浅入深,由易到难。

  罗老师全身心投入,成功扮演好了“主持人”的角色,引领学生闯过层层关卡,让学生在动手操作使天平达到平衡的过程中,感悟到天平平衡的奥秘。

  李老师带领学生坐着“时光机”进入“二年级”“三年级”“五年级”3个不同难度层次的活动环节,从六面体的“小试牛刀”,到十面体的“大展神通”,再到四面体的“反转乾坤”。

  把枯燥的数学计算与学生喜欢的活动有机结合,达到了“玩中学,学中玩”的目的。整节课孩子们不仅玩得开心,也学得轻松。

  郝老师让有趣的数独变得更有趣了。从四宫格、六宫格再到九宫格,由易到难,玩转数独。课堂中还引进智慧课堂抢答软件,将“互联网+”技术与游戏课堂深度融合,使游戏推进更加井然有序,使课堂趣味性和竞争性更加浓厚激烈。

  ◁ 康黎名师工作室主持人康黎充分肯定了罗梅老师课堂教学的亮点和成功之处,也对学生的活动秩序、动手、表达和总结能力表示肯定和赞赏。

  ▷ 史冰清特色工作室的教师代表林永荣老师点评李雪丽老师的课堂:穿越了时光隧道,体验了数学之美,感悟了计算之趣。

  ◁ 邓曼莉名师工作室主持人邓曼莉老师总结:郝婷婷老师的课既有趣味性,又有思考性。环节目标清晰,每一个小问题都承载着一个小目标,在小技巧的的积累中实现大智慧。

  ★2. 关于数学游戏,我想到四个字“激趣、引思”。游戏中,孩子开心起到了“激趣”作用,引发思考,激发思维发展则表现在“孩子的精彩”。

  整个活动精彩纷呈、高潮迭起!福田区小学数学教研员姚铁龙老师的登场更是将活动推向巅峰,她给与会教师带来了未来学校课程观。